2010年7月14日上午，永利官网在长清校区教务处会议室召开本学期第四次教学例会。副院长苗登宇、教务处处长董占军、人事处处长韩世春、国际交流与合作处处长康健、视觉传达设计学院院长石增泉、副院长孙大刚、侯立平、建筑与景观设计学院院长丁宁、工业设计学院副院长王向勤、服装学院院长罗云平、造型艺术学院院长雷家民、现代手工艺术学院院长段建华、数字艺术与传媒学院院长王传东、人文艺术学院副院长赵屹、应用设计学院院长任仲泉、公共课教学部副主任张琰、教务处处长助理滕丕强及全体教研室主任参加了本次教学例会。
首先，视觉传达设计学院副院长孙大刚教授就6月11-12日在四川美术学院召开的“全国美术院校毕业创作/设计、论文教学及管理研讨会"相关情况进行介绍。孙大刚教授在会上代表永利官网做了《改革毕业生论文评价模式 培养应用型设计艺术人才》的专题发言，受到了与会专家的充分肯定。各高校在毕业创作及毕业论文上进行了多方面的探讨与实践，形成了自身鲜明特色。如中央美术学院建筑学院毕业设计实行多所院校共同做一个课题，各学校导师共同指导，最后交流巡展的模式，来提高毕业设计质量；广州美术学院加强校企合作，毕业设计全面实行课题制，全部以实际课题进行展开毕业创作；四川美术学院让毕业设计走向社会，在校园中开设毕业展，以“2010开放的六月——四川美术学院新校区艺术游”为主题邀请广大市民充分参与到毕业作品展中，收到了良好的社会效果。各高校在毕业设计和毕业论文方面的有益实践，对永利官网毕业设计与论文工作的开展，有很大的借鉴作用。
各教学单位负责人就本学期教学工作进行总结，并就下学期主要工作计划进行汇报。各教学单位本学期做了大量工作，其中有许多经验和做法值得学习和借鉴。如在世博会等大型实践项目中，引导和鼓励学生积极参与，以项目教学的方式提升学生的知识结构和实践能力；在毕业展等工作中通过服装表演与首饰作品结合等多种方式，加强学院之间的交流，互通有无，合作共赢。
教务处处长董占军从教学管理、实践教学建设与管理、毕业论文改革、教学改革立项、教学计划修订与本科质量工程、学籍管理与访学工作、双专业双学位工作、毕业生工作和所获得的荣誉与奖励等九个方面对本学年教学工作进行总结，并就2010-2011学年第一学期工作要点进行汇报。下学期学校将重点做好课堂教学管理及教风学风建设、教学能手比赛、教学计划修订、数字艺术实验中心专项建设项目验收检查、实验中心规划与搬迁、学位实施细则修订等工作。
教务处处长助理滕丕强通报了近期教学秩序抽查情况。本学期学校共进行了4次教学秩序抽查，主要检查教师到岗到课情况。从整体上看，教学秩序良好，绝大多数教师按照课表要求认真授课，但也出现考勤制度执行不力、课表安排不够合理、未按规定履行调停课手续、提前结课停课等许多问题。各教学单位应切实加强自身督导力度，严格工作程序，规范工作流程，以教学工作作为一切工作的中心点，加强教学管理力度，不断提高教学水平和教学质量。
国际交流与合作处处长康健就“2010中国济南工作坊”相关工作进行安排。本次工作坊以文化交流、设计共享为主题，将于2010年10月23日-30日在永利官网举行，共有现代手工艺工作坊、数字多媒体工作坊等七个项目。各教学单位要落实好学校《关于邀请国（境）外人员及涉外接待工作的管理办法》文件要求，从网站建设、工作流程、人员联络等方面细化方案，积极有效的做好此项工作。董占军处长提出要加强工作坊理论和实践研究，对相关成果进行认真总结，将2009年及2010年工作坊实践成果印刷出版。
人事处处长韩世春对青年教师培训的相关工作进行部署，并从培训原因、范围、形式、组织和内容等方面对此次培训进行详细阐述。各教学单位要高度重视此项工作，并以此为契机，着重加强青年教师的师德师风、教学水平和科研能力的培养，促进青年教师的健康成长。
副院长苗登宇作总结讲话。
一、教务处及各教学单位本学年做了大量工作，成效显著。在今后的工作中，应注意进一步提炼特色，突出亮点。总结的过程同时也是自我思考、自我提高的过程，要通过自身的工作总结，发现自身的特色和优势所在。
二、要做好下学期工作坊、实验中心规划调整和日常课堂教学等重点工作，在工作过程中要注意规范程序，加强对一线教学情况的把握度，注意倾听一线教工和学生的意见和建议，提高自身执行力，贯彻执行好学校的相关规章制度。
三、要注意专业引导工作。对二级学院负责人而言，要加强对青年教师的专业培养和带动，加强专业交流的组织力度和积极性，建立与校内外交流的固定渠道，促进专业活动的深化和延伸，不断提高青年教师的艺术感悟和专业水平，营造浓郁的专业学术氛围。
四、要注重加强教风、学风建设。要强化教师的责任意识和岗位意识，本着对学生负责、对学校负责的态度，认真做好日常教学工作；要加强学风、考风建设，以诚信教育为引导，以考规考纪为约束，建设学风浓郁、诚信做人的良好氛围。

yL23411永利官网登录教务处
2010年7月14日